Ya se acerca la época de exámenes, así que será mejor que nos preparemos para empollarnos los miles de apuntes de las asignaturas de este semestre. Ya sé que eres una estudiante ejemplar y nunca lo dejas todo para al final, así que ¿qué asignatura de este año crees que suspenderás y te quedará para septiembre?
Le paso el testigo a:
Claire, que quizá quisiera hacer otro meme y pasármelo a mí.
Patricia, que ha hecho un blog estupendo
Manuel, un compañero de clase
Carlos, otro compañero de clase
Lorena, que seguro que se lo pasará muy bien este mes
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En este pequeño espacio quiero complementar algunas ideas de los anteriores comentarios, basándome en los textos de una revista educativa: Eduteka. En un apartado en el artículo "Lectura y escritura con blogs" se destacan 6 características instructivas de un blog,es decir, las siguientes: economía, archivo, retroalimentación, multimedia, inmediatez y participación activa. Creo que muchas blogs podían permitir publicar imágenes y sonido (multimedia) pero resulta que no todos lo pueden hacer. Hay que poner alguna imagen siempre que sea necesario, y no sólo como ahorro de espacio de texto. No siempre es inmediato, ya que depende de la eficacia de los mensajes. La participación suele ser activa, aunque creo que también "no natural", o sea, alguien responde únicamente porque le toca o se aburre y quiere decir algo gracioso, o no está trabajando y necesita calmar sus ánimos molestando a los demás, etc. Debe haber complicidad entre todos para desarrollar un debate con mucho feed-back y eso no es independiente de las disputas que puede ocasionar estar a favor o en contra de un hecho concreto, pues la esencia de un debate es compartir opiniones, siempre contrarias.
Sobre las actividades que se pueden hacer en un blog, pienso que son recomendables hacerlas en un espacio físico puesto que, al menos, hay un moderador o moderado especialista en asumir responsabilidades. Las mesas redondas ´"reales" siempre me han planteando preguntas y creo que me han hecho formarme nuevas ideas respecto a temas polémicos educativos (cuando estuve en la Setmana del Cinema Formatiu que un Departamento de mi Facultad organiza cada año).
Y con este artículo cierro este blog de la asignatura optativa de Pedagogía "Pedagogia de la Comunicació". ¡Espero participar en otros blogs!
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Sería mejor empezar con una cita del texto de Tíscar Lara que dice que "los blogs sirven de apoyo al E-learning, establecen un canal de comunicación entre profesor y alumno, promueven la iinteracción social, dotan al alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje y por último, son fáciles de asimilar basándose en algunos conocimientos previos sobre tecnología digital". He citado estas líneas del texto original porque me parecen en definitiva un resumen de su idea principal: que un blog puede ayudar al aprendizaje del alumnado y aún puede fundamentarse en las teorías constructivistas de la psicología, porque creo que tienen alguna relación con lo que realmente se quiere conseguir creando y participando de un blog, cuyo autor o autora, además de reflexionar sobre algunas ideas respecto a algunos intereses específicos, ya participa como moderador y como participante en un foro. Pero, sin embargo, creo que tiene algunas desventajas: que ha de ser constante e ir buscando nueva información. Con esto quiero decir que él mismo (o ella, si es autora) deben aprendiendo uevas ideas para tratarlas después en un artículo. En resumen, es periodista de investigación, una persona disciplinada y autosuficiente y editor, pues de él depende de cuanta interacción quiere conseguir con su blog, de formar parte de la comunidad blogger y, una evidencia, de que sea reconocido mundialmente en la red de redes.
Pienso que para que un blog sea un edublog, no sólo tiene que comunicar algo relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje sino que también tiene que adecuarse a un contexto, a una realidad sociocultural y económica cambiante. Igual que con las webquests, si no hay una aplicación con el mundo social del estudiante, no tiene sentido que se haga. Por ejemplo: yo, junto a mi compañera de clase, queremos crear una webquest sobre el universo a través de la lectura de varias noticias relacionadas con el cosmos. Si queremos que sea eficaz, tendremos que investigar para buscar cual es la manera de que los alumnos y alumnos a quienes van dirigidos estas noticias, al menos, conozcan esa realidad desde una visión práctica y que la escuela ayude a interpretarla pero siempre con ellos como actores de esa realidad.
Mi reflexión parece muy teórica pero es mi visión.
Sobre el apartado "Qué se aprende editando weblogs" me parece que es muy teórico, sin embargo puede que en algunos puntos sea verdad. ¿Organiza bien el discurso? Si es un edublog, sí pero en cambio, si es sobre un hobbie específico no creo que se estructure bien. He visto miles de blogs donde un día el contenido va cambiando y se pasa rápida y constantemente de un tema a otro. Mi blog, sé que no será perfecto, pero al menos tratará sobre la teoría de los blogs. ¿Quiero crer un blog sobre los ordenadores LG? Pues lo hago en otra página, no en la misma. También es verdad que se fomenta el debate, pero siempre que contribuya a generar diálogo y una actualización responsable del blog. Cuando un participante lo único que hace es criticar a todos según su propia visión, no contribuye a generar riqueza, sino que corrompe el blog y demora su actualización. Igual que el blog está bien escrito, lo que no puede hacer un colaborador es escribir rápido y mal. Si uno es periodista de investigación (no de noticias típicas sensacionalistas), el colaborador o la colaboradora también son editores e investigadores. El tema del léxico y sintaxis en Internet ya he hablado en una actividad del curso, así que de eso no explicaré nada más.
Por último, reflexionar sobre las fuentes. Sé que hay muchas en la red, así que será mejor que exploremos y veamos cual puede ser fácil para nuestros temas. Yo he puesto un texto de la clase porque es de lo que he estado comentando en este post, aunque esto es injusto puesto que me lo han dado previamente, en otra página web. Así que es aconsejable seguir las ideas de expertos y no dejarse llevar por escritos simplistas y absurdos. El texto hace referencia a Piaget y a otros psicólogos constructivistas pero después no los menciona en la bibliografía. ¿Por qué será?
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Es una experiencia realmente nueva, puesto que nunca he creado ninguna, aunque ya conocía alguno.
Hace más o menos 3 meses que descubrí por casualidad un blog en Internet, cuyos temas hacían referencia a las TIC, en www.bitacoras.com que me gustó mucho. La novedad consistía en que se actualizaba cada día y casi siempre lo nuevo era interesante según mis intereses personales. Sé que ahora mi objetivo final es conseguir que el contenido que vaya actualizando sea eficaz y que pretenda satisfacer y hacer comunicativos a los demás usuarios/as de Internet.
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